La lutte des étudiants noirs universitaires contre le syndrome de Leurre au Canada

À la fin du semestre de printemps, certains étudiants universitaires du Canada réfléchissent à l’un des plus grands défis auxquels ils sont confrontés dans leur poursuite d’études supérieures : le syndrome de l’imposteur. Ce sentiment d’inadéquation ou de ne pas avoir sa place est une expérience partagée par de nombreux jeunes Noirs et racialisés tout au long de leur parcours académique.

Ariana Petrazzini, étudiante en Sciences de la santé à l’université McMaster, a partagé son combat contre ce syndrome, exprimant des doutes sur ses compétences et sa légitimité par rapport à ses pairs. De même, d’autres étudiants comme Rebecca Bekele, Calah Ajao, Roland Lightbourn et Toluwalase Dayo-Olaide ont également partagé des expériences similaires de lutte contre l’imposteur, malgré leurs réalisations et qualifications.

Le professeur Juliet Daniel souligne que le syndrome de l’imposteur affecte de nombreux étudiants racialisés dans les universités canadiennes, en particulier dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques. Le manque de représentation et d’autres facteurs contribuent à ce sentiment persistant de doute de soi.

Les étudiants ont trouvé du soutien auprès du Black Student Success Centre de McMaster, où des mentors et des ressources sont disponibles pour les aider à surmonter le syndrome de l’imposteur. Toluwalase Dayo-Olaide, ancien assistant de soutien au Centre, souligne l’importance de créer une communauté de soutien pour les étudiants noirs sur le campus.

Ainsi, la question se pose sur la manière de résoudre ce problème profondément enraciné de valorisation de soi. Des efforts continus sont nécessaires pour aider les étudiants à surmonter le syndrome de l’imposteur et à reconnaître pleinement leur valeur et leurs contributions à la société universitaire et au-delà.

Le chemin vers la confiance en soi et l’acceptation de soi est un voyage personnel et collectif pour de nombreux étudiants noirs, et le soutien communautaire et individuel est essentiel pour les aider à surmonter les obstacles et à réaliser leur plein potentiel académique et personnel.